【教學(xué)教研】研讀新課標 賦能新課堂——九龍湖校區(qū)生物組開展校長點課暨教研聽評課活動
為深入推進新課標理念在課堂教學(xué)中的落地生根，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月25日，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)開展了以“研讀新課標 賦能新課堂”為主題的校長點課實踐成果展示活動。本次活動由初中生物組冒俏如老師執(zhí)教，初二4班的同學(xué)們共同參與，課題為《血液》。九龍湖校區(qū)校長趙平、初二年級主任展旭強及生物組全體教師參與了聽課與評課環(huán)節(jié)。
課堂伊始，冒俏如老師巧妙創(chuàng)設(shè)“急救輸血”的真實情境，迅速抓住學(xué)生的注意力，自然引入《血液》的教學(xué)內(nèi)容。整個教學(xué)過程以情境為主線，串聯(lián)起一系列豐富多樣的學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題，邏輯清晰，層層遞進，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。
學(xué)生活動環(huán)節(jié)精彩紛呈，主要圍繞三個核心部分展開。在“血細胞的結(jié)構(gòu)與功能”模塊，學(xué)生們通過觀察模型、小組討論等方式，深入探究紅細胞、白細胞、血小板的形態(tài)特點與生理作用；“分析血常規(guī)化驗單”環(huán)節(jié)，冒老師結(jié)合生活實例，讓學(xué)生嘗試解讀化驗單上的各項指標，將抽象的知識與實際生活緊密聯(lián)系；“血型與輸血”部分，通過模擬輸血配對等互動游戲，學(xué)生們輕松掌握了血型分類及輸血原則等關(guān)鍵知識。
整堂課氛圍活躍，師生互動親切自然。冒老師教學(xué)富有激情，教學(xué)設(shè)計合理新穎，教學(xué)手段多樣化，既有傳統(tǒng)的板書講解，又有直觀的教具演示和有趣的互動游戲，讓原本略顯枯燥的生物知識變得生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
課后評課環(huán)節(jié)，參與人員紛紛對本節(jié)課給予高度評價。初二年級主任展旭強指出，冒老師在課堂中以任務(wù)為驅(qū)動，提問循循善誘，善于運用生動形象的比喻將晦澀難懂的生物學(xué)概念直觀化，有效降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。同時，冒老師自制教具輔助教學(xué)，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底和創(chuàng)新精神，教學(xué)成果顯著。
生物組備課組長張慶芳表示，本節(jié)課做到了講練結(jié)合，不僅注重知識的傳授，還緊密結(jié)合生物會考的考點進行針對性講解，同時融入了生命安全教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，樹立了尊重生命、珍愛生命的意識，實現(xiàn)了知識與德育的有機融合，教學(xué)效果十分出色。
本組其他教師一致認為這是一節(jié)充分符合新課標理念的優(yōu)質(zhì)課，冒俏如老師準確把握了新課標的要求，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程，在情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生活動設(shè)計、教學(xué)目標達成等方面都做得非常到位。
此次校長點課活動，不僅為教師搭建了一個展示與交流的平臺，也為校區(qū)的教學(xué)教研工作注入了新的活力。相信在新課標理念的指引下，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)的教育教學(xué)工作必將邁向新的臺階。