為貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，深入推進(jìn)新教材的有效使用，展示新教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，揚(yáng)州市直學(xué)校初中英語新教師工作坊于12月3日在揚(yáng)州樹人學(xué)校南門街校區(qū)舉行了以“聚焦新教材，提升教學(xué)力”為主題的工作坊第18次集中研修活動暨市直教研活動新教師匯報(bào)課。市直學(xué)校的教師代表與工作坊的新教師參加了本次研討活動。

活動第一階段，教學(xué)展示

揚(yáng)州樹人學(xué)校南門街校區(qū)的孫玥、沈燦老師分別執(zhí)教了2024年版譯林英語教材七上Unit 7 Reading課時和Integration課時的研究課。

工作坊學(xué)員孫玥老師執(zhí)教的七上Unit 7 Reading課時結(jié)合了新教材板塊與內(nèi)容特點(diǎn)，基于單元整體教學(xué)和英語學(xué)習(xí)活動觀的新課標(biāo)理念，通過問題驅(qū)動、合作探究和多模態(tài)資源運(yùn)用等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析對話語篇，鼓勵在生活化的真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言開展語言實(shí)踐活動，并引發(fā)學(xué)生對Money的理解與使用等價值觀的討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)挠^念。

沈燦老師執(zhí)教的七上Unit 7 Integration課時展示其基于新課標(biāo)與CLIL理念設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)。沈老師用Daniel照片導(dǎo)入Money話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板塊內(nèi)容；從Daniel喜歡參觀博物館來獲取知識入手，借助音頻，從以貨幣展出為話題的聽力語篇中獲取有關(guān)展出時間、活動內(nèi)容等信息，結(jié)合聽力圖表中what to do內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非連續(xù)性文本的內(nèi)容及特征；通過小組合作就壓歲錢這一話題展開討論，相互交流壓歲錢的獲取途徑、支配方式等，對比探究出合理支配和使用壓歲錢的路徑；運(yùn)用本單元已習(xí)得的語言知識和文化知識從壓歲錢獲取途徑、使用方式和個人財(cái)務(wù)管理的益處等多角度完成一篇介紹如何正確支配和使用壓歲錢的書面語篇，幫助學(xué)生培養(yǎng)和建立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)意識。沈老師的教學(xué)設(shè)計(jì)還與美術(shù)學(xué)科相融合，補(bǔ)充流程圖和韋恩圖等圖表類型；與歷史學(xué)科相融合，尋找最近所學(xué)的貨幣相關(guān)知識；與語文學(xué)科相融合，以漢字“贏”設(shè)計(jì)本節(jié)課板書來串聯(lián)主要內(nèi)容。

活動第二階段，研討交流

課后，來自市直學(xué)校的老師與工作坊的新教師分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。老師們認(rèn)為這兩節(jié)課都基于單元整體教學(xué)理念設(shè)計(jì)目標(biāo)與活動，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境來促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生參與積極，學(xué)習(xí)成果豐碩，值得學(xué)習(xí)。

此后，與會教師圍繞“如何利用新教材，設(shè)計(jì)適切的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)”展開了深入討論。多位老師分享了新課標(biāo)背景下新教材教學(xué)的策略，以及運(yùn)用信息化手段提高課堂互動性等方面的經(jīng)驗(yàn)。

孫玥老師說課

沈燦老師說課

最后，市中青年教學(xué)骨干、工作坊指導(dǎo)教師王燕老師總結(jié)發(fā)言。王老師強(qiáng)調(diào)，2024年版譯林七年級英語新教材語言材料豐富，但對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力提出了更高要求。她希望工作坊的新教師們不僅要了解新課標(biāo)的理念、新教材的特點(diǎn)，而且要對新課標(biāo)理念與策略的落地路徑有清晰的思路。新教師們還需要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師、教科研研究頗豐的資深教師多學(xué)習(xí)、多取經(jīng)，真正提升自己“使用新教材”的教學(xué)能力和跨學(xué)科教學(xué)的能力。

本次集中研修活動展示了新課標(biāo)理念在新教材教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)課例，探討了基于新課標(biāo)與新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新路徑，激發(fā)了工作坊新教師研究七年級新教材的熱情，明晰了個人專業(yè)發(fā)展的方向與路徑。