為提升工作坊新教師“依標(biāo)設(shè)計(jì)”和“依標(biāo)教學(xué)”的能力，展現(xiàn)工作坊新教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，12月17日下午，揚(yáng)州市直學(xué)校初中英語(yǔ)新教師工作坊在揚(yáng)州市文津中學(xué)舉行第19次集中研修活動(dòng)。

本次集中研修活動(dòng)中，工作坊學(xué)員、揚(yáng)州市文津中學(xué)的田暮雨、許文靜兩位老師分別執(zhí)教了八上Unit 7 Grammar課時(shí)和八上Unit 7 Integrated Skills課時(shí)的兩節(jié)匯報(bào)課。

第一節(jié)課，田慕雨老師以學(xué)生學(xué)習(xí)生活的校園四季美景作為切入點(diǎn)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)短句描述圖中美景。田老師隨即以學(xué)生描述的英語(yǔ)短句為范例，示范分析簡(jiǎn)單句的基本句型S+V。隨后，田老師緊密結(jié)合學(xué)生親身參與的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)這一真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出含有簡(jiǎn)單句基本句型的英語(yǔ)短句。針對(duì)本節(jié)課的兩個(gè)難點(diǎn)——S+V+O和S+V+P的基本結(jié)構(gòu)，S+V+IO+DO和S+V+DO+OC的基本結(jié)構(gòu)，田老師進(jìn)行了清晰而細(xì)致的辨析講解。最后的寫(xiě)作任務(wù)環(huán)節(jié)，田老師創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單句的五種基本句型”創(chuàng)作一篇題為“My favorite season”的英語(yǔ)作文，描述該季節(jié)的景色與活動(dòng)。田老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、緊密相連，有效增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“形式、意義與使用”三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀的理解，提升了學(xué)生運(yùn)用五種基本句型實(shí)施寫(xiě)作的能力。

第二節(jié)課，許文靜老師以揚(yáng)州的四季圖片作為導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)生熟悉的景點(diǎn)將學(xué)生代入課堂。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，許老師進(jìn)行了充分地聽(tīng)前指導(dǎo)和準(zhǔn)備，學(xué)生在聽(tīng)前獲得了與此相關(guān)的背景知識(shí)，同時(shí)，采取多種形式對(duì)描述天氣和氣溫的句型反復(fù)操練。在輸出環(huán)節(jié)，許老師通過(guò)一段簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)視頻讓學(xué)生歸納天氣預(yù)報(bào)所包含的要素，并讓學(xué)生根據(jù)課本天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)天氣預(yù)報(bào)時(shí)可使用的表達(dá)方式與技巧，提升學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的自信心。在小組展示環(huán)節(jié)，許老師精心設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)量表，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“點(diǎn)亮星星”的生生互評(píng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與“用英語(yǔ)預(yù)報(bào)天氣”等語(yǔ)言輸出活動(dòng)的熱情。此外，許老師還設(shè)計(jì)了“南北半球氣候不同”跨學(xué)科探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)闡釋此類現(xiàn)象。

匯報(bào)課展示后，田暮雨、許文靜兩位老師各自介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路，并分享了自己在教學(xué)過(guò)程中的心得和體會(huì)。

隨后，來(lái)自市直其他學(xué)校的英語(yǔ)教師、市直初中英語(yǔ)新教師工作坊的倪彬杰等老師積極參與評(píng)課，大家在評(píng)課議課中不斷碰撞出思維的火花，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。隨后，正高級(jí)教師、市特級(jí)教師、工作坊領(lǐng)銜人常松老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入剖析。常老師認(rèn)為兩位年輕教師基于“學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教-學(xué)-評(píng)”一體化的評(píng)價(jià)機(jī)制，“善思巧設(shè)計(jì)，借景入新知，逐級(jí)學(xué)表達(dá)，跨科增智慧”，同時(shí)也就兩位學(xué)員在教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂執(zhí)教等方面的不足之處提出了中肯的建議。

本次工作坊學(xué)員的匯報(bào)展示課為新教師們展示依標(biāo)設(shè)計(jì)能力與課堂執(zhí)教能力提供了舞臺(tái)，也為其他新教師們通過(guò)觀課與評(píng)課、互評(píng)互學(xué)等方式實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)創(chuàng)造了條件。相信新教師們將堅(jiān)持向同伴學(xué)習(xí)，積極對(duì)外展示，持續(xù)提升自己的專業(yè)能力，書(shū)寫(xiě)未來(lái)的嶄新篇章。