【教學(xué)教研】研習(xí)新課標(biāo)，賦能新課堂——南門街校區(qū)歷史組開展教學(xué)研討活動(dòng)：探民族交融之道，育歷史思辨之力
為深化歷史課堂教學(xué)改革，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的歷史教學(xué)模式，3月25日樹人學(xué)校南門街校區(qū)歷史組開展了以《遼、西夏與北宋并立》為題的“校長點(diǎn)課”活動(dòng)。本次點(diǎn)課由趙興花老師執(zhí)教，歷史教研組全體教師參與了聽課與研討。
一、課堂展示：立足素養(yǎng)，生動(dòng)詮釋民族交融
趙老師以“’學(xué)’與’戰(zhàn)’中的文明共生”為主線，通過疆域地圖引導(dǎo)學(xué)生直觀理解遼、西夏與北宋的對峙形勢，運(yùn)用圖片與史料深層探究契丹族、黨項(xiàng)族的崛起密碼。課堂中，教師巧妙運(yùn)用《澶淵之盟》原始文獻(xiàn)，組織學(xué)生分組辯論"歲幣換和平是否明智"，在思辨中培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，深刻體會(huì)民族關(guān)系中的博弈與智慧。
二、研討交流：聚焦素養(yǎng)，共話教學(xué)創(chuàng)新
課后研討活動(dòng)由李冬冬老師主持，隨后組內(nèi)同仁針對本課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。歷史教研組長呂品申老師指出："本節(jié)課緊扣時(shí)空觀念與家國情懷，突破傳統(tǒng)漢族中心視角，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的中華民族多元一體格局。"呂老師特別點(diǎn)贊了史料實(shí)證環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：選取西夏文碑刻拓片與北宋銅錢對比，讓抽象的民族交融變得可觸可感。
三、活動(dòng)意義：以研促教，助力成長
此次公開課既是歷史組聚焦學(xué)科素養(yǎng)，打造高效課堂系列教研活動(dòng)的重要一環(huán)，也為青年教師成長搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。