【書香校園】揚(yáng)州樹人學(xué)校：書香盈溢校園，“悅”讀啟迪師心
閱讀啟智慧，實(shí)踐出真知。4月12日上午，地理教研室的王凱華老師在靜校教研活動(dòng)中以 “讓課堂成為行走的‘活教材’—— 讀《行走的地理課堂》有感” 為題，分享了自己閱讀這本書后的感悟與教學(xué)實(shí)踐，引發(fā)了在場教師的廣泛關(guān)注與熱烈討論。
閱讀《行走的地理課堂》后，王老師深刻認(rèn)識到學(xué)以致用、知行合一在地理教學(xué)中的關(guān)鍵作用。受此啟發(fā)，她大膽突破傳統(tǒng)課堂的束縛，組織學(xué)生開展了 “心系家鄉(xiāng) —— 探訪揚(yáng)州杭集‘牙刷之都’” 社會實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)期間，學(xué)生們?nèi)硇耐度胩剿鳎钊肓私庋浪⑸a(chǎn)過程，對工業(yè)生產(chǎn)流程有了直觀且深刻的認(rèn)識。
在觀察過程中，學(xué)生們敏銳察覺到生產(chǎn)過程中存在的資源利用、環(huán)境污染等問題，并就此展開熱烈討論。面對科技進(jìn)步帶來的職業(yè)變革，有同學(xué)提出：“隨著科技發(fā)展，機(jī)器是否會大量代替人工？要是不好好學(xué)習(xí)，以后會不會面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？” 思維的火花在交流中不斷碰撞，同學(xué)們各抒己見，嘗試提出自己的見解。此次活動(dòng)，讓原本抽象的地理知識變得生動(dòng)具體，學(xué)生們真切地感受到地理與生活的緊密關(guān)聯(lián)。
王老師在分享中總結(jié)道，這次行走實(shí)踐活動(dòng)，讓地理知識真正“落地生根”，不再是書本上枯燥的文字。它為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升搭建起廣闊舞臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉觀察、思考和解決問題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流。更重要的是，讓教育回歸生活原點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物，用地理視角審視世界，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。
讀書分享后，教務(wù)處、教科室主任常松強(qiáng)調(diào)：未來，期望更多教師從王老師的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，以“學(xué)習(xí)任務(wù)單”規(guī)劃行走的內(nèi)容，讓知識在行走中傳遞，以“活動(dòng)感悟卡”分享行走的收獲，讓教育在實(shí)踐中升華，共同推動(dòng)實(shí)踐課程的常態(tài)化實(shí)施。
