【編者按】
二十載櫛風沐雨，積淀下深沉履步；二十載滄桑巨變，抒寫出精彩華章。2019年10月6日，揚州樹人學校迎來她的二十年華誕。在揚州樹人學校與揚州市作家協(xié)會、揚州圖書館聯(lián)合舉辦了“我與樹人”大型征文活動中，學子們將對學校的美好記憶、師生間的難忘故事以及奮斗的甘苦、人生的感悟等訴諸筆端，形成文字。本次主題征文活動共評選出三等獎征文15篇，二等獎征文10篇，一等獎征文5篇。在今后的一段時間里，將在我校校園網(wǎng)、各級部微信公眾平臺陸續(xù)刊登。
風雨兼程，砥礪前行
2018級創(chuàng)新（2）班 李子涵
韶光流轉，二十載春華秋實，二十載櫛風沐雨，她踏著歷史的塵埃，迎著奮進的號角，一路走來。在時光的湖上，凝視水面的漣漪，那是她在無聲中書寫恢弘；在歲月的堤岸，聆聽鳥兒舒展羽翼的聲音，那是她在向著未來滑翔。樹人呵，我的母校，莘莘學子執(zhí)著的夢?。∷谶@片黃土地上意氣風發(fā)，展翅騰飛！
初春的她，草木方染青色，迎來春雨的滋潤，平添一絲鮮活。圍墻邊上，爬山虎伸著綠色的爪子，彎彎地攀上墻頭，似一彎彎閃著綠意的清亮的眸子，定定凝視校園。彼時，一年一度的運動會亦拉開序幕，跑道上，躍動著的不僅僅是蓬勃的、富有朝氣的生命，樹人，又何嘗沒有在這萬物生長的季節(jié)，彰顯嶄新面貌？望初一學子踏上“微長征—祭掃烈士陵園”的征途，緬懷先烈的足跡中依稀可見，中國夢在樹人獨樹一幟的學風中延伸、發(fā)揚！
入夏，透過樹葉兒的間隙窺視午后的陽光，明明滅滅地晃動著。不息的蟬鳴映著學長學姐們奮力的身影：課堂上，放飛思緒，駕祥云凌九霄御清風游四海；操場上，揮汗如雨，誓以強健體魄馳騁中考戰(zhàn)場；晚自習，伏案執(zhí)筆，奮筆疾書磨利劍……樹人，她于多少個盛夏默默佇立，無數(shù)備考身影的背后，有這樣讓人安心的后盾！她以廣博的胸懷，接納、包容、激勵一代又一代寒窗學子！
消逝了蚊語，寂靜了蟬鳴，熙熙微風撫耳掠發(fā)。金秋九月，舍去那份落葉飄飛的落寞，拂面淡雅清風攜來陣陣暗香。去尋，方才注意到教學樓前，團團簇簇的小花朵擠在桂樹上，香甜的氣息直鉆入你的心。抬眼，又見一老師持厚厚的教案步出，疲憊的步伐怎也掩不住臉上淡淡的笑。心中一陣感動。三尺講臺上的擲地有聲，深夜伏案的奮筆疾書——強大的師資力量儼然成為樹人不可或缺的一部分。這個秋日的研學之旅，我們不虛此行，學有所成的背后，深藏老師們的殷殷囑咐，細致關懷。思緒里，樹人這片天地，暗香涌動的桂樹影與手執(zhí)粉筆起落的身影疊加，投下一片喚作奉獻的蔭蔽。
起風了，冬至。她，樹人，卻不覺落寞。便使教室靜了，操場空了，草木枯了，樹人學校仍深信，翌年春，我們將如期而返，攜著一整個假期中收獲的碩果累累，于新的一年再創(chuàng)佳績。冬韻，在于孕育，蓄勢待發(fā)的內斂和厚積薄發(fā)的睿智亦是樹人學子十幾載來別具一格的風范。
櫛風沐雨，勵志彌堅。驀然回首，她已枝繁葉茂，無數(shù)莘莘學子的夢，皆化作枝頭泛著綠意的縮影，逐夢的心凝聚，豈將限于二十載？在夢開始的地方，眺望遠方……
風雨兼程，她的身影搖曳生姿，伴著亙古不變的信念，砥礪前行……
（該文榮獲三等獎）
感恩母校
2018級高中部畢業(yè)生 孫璐瑤
六年前，我懷著憧憬與希望走進了這所美麗的校園。三年三年的時光如白駒過隙，從南門街到九龍湖，轉眼間一瞬即逝。漫步在九龍湖毓園，奮斗在大成樓八班，一切都那么的美好與充實。
永遠不會忘記每一個清晨在教室門口迎接我們的班主任邱輝老師，每一個下課都會來輔導同學訂正的李東明老師，上課睿智幽默的莊志武老師，中途接班卻依然足夠耐心足夠嚴格的戴鳳老師，努力培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的宋華老師，還有病倒了卻在高考考場備考室現(xiàn)身來送同學們祝福的徐兆進老師。也會記得永遠忙碌的為我們提供設備先進報告廳、體育館的電教老師、計算機老師、保管室老師還有食堂里的工作人員辛勤的身影、憨厚的笑容......在樹高，助力我們成長的既有老師們淵博的知識，也有打動人心的滿滿的關愛。
我深愛著這個校園，深愛著和藹可親的老師、團結互助的同學，深愛著母校的一切，不忍說再見，在這分別的時刻，心中有愛，心存感激。
當許多年后，我們再聚首，同窗讀書的情景無論多少年過去依然會一一浮現(xiàn)，在我們的腦海深處涌動，親手種下的桂樹一定會在金秋十月飄香，芳香縈繞在心頭久久不散。那時我們的青蔥歲月一定生動光輝?！澳菚何覀兏呷?.....”也一定很有趣，很讓人感慨。
高考過后，總會幾家歡樂幾家愁。但對人生旅途而言，它只是其中一個路標。前面的路，遠比身后的重要。
美國前總統(tǒng)奧巴馬在競選中曾說過這樣的話：“這是我們的時刻，這是我們的時代?！笔堑模鳛橐幻厴I(yè)了的高三學生，樹人的聲譽需要我們去發(fā)揚，社會的重擔需要我們去挑起，祖國的事業(yè)需要我們去開拓。
“教崇德智體，學通天地人”，作為一名永遠的樹人人，我們一定要矢志不渝、頑強不屈；一定要心懷感激、不為挫折；一定要銘記教誨、奮勇拼搏。把樹人精神牢記心中，祝樹人桃李開遍天下！
（該文榮獲三等獎）
煌 火 頌
高三（8）班 盧逸
朝云叆叇，行露未晞。暾將出兮東方，點燃樹人煌火：是時，沐浴二十載流嵐歲月，躍過二十載陰晴圓缺，風華正茂的樹人正踏歌而行，迎風怒放，擦亮未來之燭，舉首奮翼，同風而起！
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流，樹人伴隨我在生機勃發(fā)的年歲一同櫛風沐雨，上下求索。日與月與，荏苒代謝，在我與樹人相擁的第六個年頭，樹人跨過了二十歲的大門?！叭宋呐c科學相融，全面與特色并重”，在“立德樹人，自強不息”的氛圍中，莘莘樹人人“快樂學習，健全成長”，鳶飛戾天，魚躍于淵，龍駒鳳雛，神骨天成。樹人少科院、樹人文學院、樹人棋院茁壯向陽，二十年里，樹人面向社會，面向未來，舒展蔥蘢的枝杈，使得具有“國際視野、中國靈魂、揚州特質”的新型人才綻放一樹繁花。
流光繾綣，身為樹人人，學于斯，長于斯，我于樹人的情意不似愈沖愈淡的茶，恰似愈釀愈陳的酒。身處樹人朝朝暮暮已一千多個輪回，晨光熹微，將樹人的輪廓勾勒于腦海；夜幕低垂，心中不滅的依舊是樹人盞盞明亮的書燈。聞曲欄外竹聲低吟，木橋下溪水輕喃，樹人這只帆，載上我沉甸甸的夢，似是往很遠很遠的方向駛去了。往昔歲月似走馬燈回放，勾起回不去的曾經，喚起道不盡的遐思。挑燈夜讀，夜的氣息是冰涼的，但依舊有深含其中的馥郁，那是同窗的陪伴，師長的叮嚀；埋首疾書，生活的面孔似是向來苦澀，但依舊有蘊藏其中的趣味，那是“卓犖觀群書”后的“腹有詩書氣自華”，掃墨腕底香。雨下當年，月似當時，正是樹人陪伴我從稚嫩走向成熟，見證我的歷練與蛻變。苦后有甜，春華秋實，六度春秋，樹人賜予我的，是一種嵌入骨髓的深情，那是一種無法言說的感恩，更是一種難以言表的驕傲！
歲月如歌，熟悉的旋律蕩漾于心田，繼往開來，團結奮進，樹人，是搖籃，是港灣，是讓樹人學子魂牽夢縈的一個家。明人林希言留下“滕王之閣、岳陽之樓、醉翁之亭，山川非不美也”的佳話，而樹人學子心中，南門之繁華，九龍之興盛，鳳棲湖之蓬勃，卻是更為難忘的勝景——美哉，樹人之榮光！
還看今朝，今日之責任，不在他人，而全在我少年。吾與樹人皆少年，“少年富則國富，少年強則國強”，吾與樹人，早已休戚相關，甚至血脈相連！“潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶”，在青春的道路上，吾與樹人正攜手并肩，踏在面向世界、面向未來的陽關大道上。前方是光明的機遇，卻不乏未知的挑戰(zhàn)。但身為樹人人，母校的溫暖終會驅散畏怯的陰霾，母校的鼓舞終會指引錯綜蕪雜的迷津。吾與樹人，皆前途似海，待將來，吾等少年定當鷹擊長空，鳳鳴朝陽，如煌火熒熒照耀未來，成就逸群之才！
厚德廣識育桃李，桃李不言，卻有“桃之夭夭，灼灼其華”的綻放，卻有下自成蹊的認可與賞識。從曾經的向往，到如今的擁有，至將來的眷戀，樹人定是我生命中一道永不褪色的光芒。既見母校之成長、母校之進步、母校之繁榮、母校之騰飛，身為樹人人，云胡不喜？茫茫二十載，拳拳樹人情！謹以此拙作獻給摯愛的樹人，誠愿母校，青春永駐，長樂無央！
（該文榮獲三等獎）
模 樣
樹人國際滑鐵盧班 周武晨
銀月登窗
涂寫舊日過往
千百次回望 你的模樣
舊巷尋書香 青磚紅瓦綴矮墻
添幾個模樣 樹人三橋仍端莊
學園里讀物牛皮紙綁
瞧 書里的景物多琳瑯
鐵馬將軍憑欄眺遠江
美人撫琴塞外起風涼
少年們眼里閃星光
背行囊 踏征途 成國之棟梁
這滿園桃李成蹊
那燭光蠟淚悠長
莫等
春秋幾度 歲月錯付
才知青春易逝易成傷
遙記青草池邊仲夏時 頭發(fā)束成羊角辮模樣
大些又入那夢中學堂 粉嫩公主鞋卻成幻想
翻開這一頁 那是新世紀青年的模樣
巍巍中華 重振乾坤朗朗
炎黃子孫 鍛造意志如鋼
漢家衣冠 興我禮儀之邦
一張紙 一支筆 抒寫一腔熱血難涼
三載風 三載雨 銘刻三尺講臺不忘
恣歡謔 奏華章 翩翩風度世無雙
踏征途 志四方 風華正茂少年郎
這廿年來啊 是誰艱難條件下挺背梁
樹人學校啊 令莘莘學子奮力闖一趟
以夢為馬 不負韶華
累累風霜 不掩微光
似臘月瘦梅 秀色獨一方
如十里桃花 灼灼可稱王
不忘初心 征服星辰大海
砥礪前行 擁抱心之夢想
心中鴻鵠之志 我亦搏擊長空
腳下平凡之路 我欲乘風破浪
廿年來多少才俊 風華無數(shù)流芳
祝樹人學校宏圖更展 再譜華章
（該文榮獲三等獎）
那間辦公室
---------記我與樹人二三事
2018級創(chuàng)新一班 陳禮林
那是一間嚴肅的辦公室。
剛來樹人，誤打誤撞成為了課代表。還來不及好好看看美麗的校園，就被樹人充實的學習生活撞得頭昏腦脹。每每捧著一大摞作業(yè)本走進英特聯(lián)盟的辦公室，更是頭都不敢抬，將作業(yè)本放到老師辦公桌上就匆匆逃離。正清秋，三樓窗外有一顆樹，葉子悄無聲息的黃了，似在為來年的萌發(fā)做準備。風颯颯，天涼好個秋。
——樹人，有著嚴明的校規(guī)，讓初來乍到的我這個小菜鳥畏懼。
那又是一間可愛的辦公室。
過了些許時日，再進出那間辦公室，偶然打翻了一位老師的水杯，水灑了一地。我心下驚恐，不住地道歉，那位老師似是有點驚訝于我如此惶恐的模樣，眼睛瞪得圓圓的，連忙說沒事沒事的。我?guī)退训孛娲驋吒蓛?，她還笑瞇瞇地摸摸我的頭跟我道謝。我受寵若驚，對于這間辦公室的害怕之情，逐漸散了。
再后來，下雨天，今天輪到我們小組值日，所以放學便留了一會兒，窗外的雨淅淅瀝瀝，帶出了一種雨結丁香的優(yōu)雅。走到那間辦公室門口，發(fā)現(xiàn)幾個老師正閑聊，不復平時的嚴肅板正，她們的臉上都浮現(xiàn)溫柔的笑意。我忽地看見辦公室前頭的那塊黑板，上面又畫了一個小人，正調皮的笑著，還有一首古詩詞。好像每次經過辦公室，古詩詞沒變，那個小人都會變了表情呢。我失笑。好吧，這真是一間可愛而又溫暖的辦公室。
——樹人，有著“講臺上嚴肅，私下卻和藹可親”的老師，讓我漸漸融入在樹人這個大家庭中。
那還是一間認真的辦公室。
最近，到辦公室中，有一位老師在訓學生，老師氣紅了臉，那個學生一言不發(fā)。老師拍拍他的頭：“你既然知道自己不如他人就去努力呀，人家成績?yōu)槭裁幢饶愫?？都是努力的結果??！我說話比較直。你每次考試前不努力，考不好就推脫自己沒認真，下次一定考好。我跟你說，你這就是阿Q精神，每次都安慰自己，找個借口推脫，可這就是你懶！沒別人優(yōu)秀就去追趕他人呀，這樣子像什么男子漢！”那個學生默默不語，但我卻發(fā)現(xiàn)他的手已緊握成拳，他的眼中迸發(fā)出堅定的神色。
已是春，風光正好，雛鷹蓄勢待發(fā)。
——樹人，從不放棄每個學生，鼓勵他們奮勇向前。
很多個“那間辦公室”組成了樹人“教書育人，精益求精”的教風，讓我曾心生畏懼；很多個“那間辦公室”也構成了樹人“快樂學習，健全成長”的學風，讓我更加熱愛學習；很多個“那間辦公室”又帶來了樹人“立德樹人，自強不息”的校訓，讓每一位樹人學子都永不放棄，追逐目標。
樹人已經歷了二十年的風雨，但歲月的打磨只是讓這所學校變得更加優(yōu)秀，無畏風雨。
它的教師團隊越發(fā)優(yōu)秀了，在這，我如在一個家庭中一樣，溫暖。
小巷口，回望南門街校區(qū)，隱沒在建筑中，默默無聞。初升的太陽又將它照亮，熠熠生輝。
樹人二十年，生日快樂。
（該文榮獲三等獎）