【篇三】

銜新而往，愿者有為

——我與樹人二十年

語文組  李梅

感謝學(xué)校，在二十歲華誕之際，給我這樣一個(gè)珍貴的時(shí)刻，重新回顧自己將近20年的樹人之路。

生活剪影

二十年堅(jiān)守，立身達(dá)人，愿者有為

時(shí)光匆匆，今年是我來樹人的第19年。19年，在光陰的眼中只是一段插曲，對(duì)于在各個(gè)工作崗位上工作幾十年甚至一輩子的人來說，實(shí)在是微不足道的瞬間；然而，對(duì)于一走出大學(xué)校門就來到樹人工作的我和年輕的樹人來說，這19年已經(jīng)是值得回味的時(shí)光。

從2000年到2019年，從在樹人堂旁邊的教室里第一次給學(xué)生講楊萬里的《小池》一詩開始，這19年，我既是幸運(yùn)的，更是充實(shí)的：我教過初中和高中每個(gè)年級(jí)的語文課，做過初一到高三每個(gè)年級(jí)的班主任，擔(dān)任過（或正在擔(dān)任）初中和高中的備課組長或教研組長……在樹人，我的教學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)成長，是豐富多彩、彌足珍貴的。

19年里，我多次被評(píng)為市直先進(jìn)工作者、市教科研先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀班主任和校師德標(biāo)兵，現(xiàn)在是高級(jí)教師，市初中語文學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)中語會(huì)會(huì)員。在全國、省、市各級(jí)各類考題命題、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)競賽、指導(dǎo)學(xué)生和論文評(píng)比和課題研究等方面均多次獲一等獎(jiǎng)。

在接近年齡上限之時(shí)，我獲得了江蘇省第三屆青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。此次參賽的過程，讓我對(duì)自己的從教之路及學(xué)科專業(yè)發(fā)展有了新的感悟——教師的職業(yè)自信，不是源于不會(huì)失敗，而是不怕失敗。一個(gè)人能力有所不及之處，就要靠愿力去突破，去逾越艱難，去超越極限！而樹人給予我的一個(gè)個(gè)工作機(jī)會(huì)和崗位磨礪，確實(shí)讓我在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)，竭力擔(dān)當(dāng)！

我曾經(jīng)有幸見證樹人發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，陪伴各個(gè)年齡階段的學(xué)生走過他們青春校園生活的一程，無論是稚氣未退的陽光少年，還是意氣風(fēng)發(fā)的蓬勃青年，他們都是我教學(xué)歲月里最真實(shí)最可愛的生命！在與他們相攜同行的日子里，我收獲了他們真誠的傾聽和熱情的參與，與他們共同實(shí)現(xiàn)了人生更多的可能！從“666的語文老師”到“硬核教學(xué)”，從梅姐到梅總，擁有這一個(gè)個(gè)親切的稱呼，才是身為樹人老師最幸福的事！

教師節(jié)拜訪于漪老師

二十年育英，深耕細(xì)作，致敬樹人

還記得剛來樹人工作時(shí)，我和黃亞菊、徐永濤、李潔、閔潔等七人就被安排做初一年級(jí)七個(gè)班的班主任，炎炎夏日，教室窗外擠滿了面帶懷疑和不安神色的家長，那段日子里，我們邊工作邊學(xué)習(xí)，雖然學(xué)科不同，個(gè)性不一，但憑著一股初生牛犢不怕虎的熱情和干勁，逐漸贏得了第一屆學(xué)生的喜愛和家長的信任。如今，我們帶的第一屆畢業(yè)生也過了而立之年，遍布世界的各個(gè)角落，每當(dāng)聚會(huì)或相見，總能讓我們想起那段共同成長的日子；

還記得2008屆我?guī)У某跞?/span>5）班。畢業(yè)后我服從學(xué)校安排，來到校高中部工作，因?yàn)槿谓痰母咭荒昙?jí)里，有我剛畢業(yè)的初三班級(jí)和年級(jí)里的很多學(xué)生，所以感覺十分親切。當(dāng)時(shí)，學(xué)生們一張張熟悉的笑臉，撫慰了我初到高中的生疏和茫然，他們就像老朋友一樣，給我信心、鼓勵(lì)和支持，讓我覺得，我不是一個(gè)人站在新的起跑線上；

還有兩屆高三畢業(yè)班班主任的經(jīng)歷記憶猶新。11屆高三（10）史政班的沉默與堅(jiān)定，12屆高三（2）物生班的聰慧與熱情，都讓我感動(dòng)和難忘！是這些年輕飛揚(yáng)的生命，包容了我時(shí)有的急躁與焦慮，并貼心地稱那是對(duì)他們的“憂與愛”，在他們美麗的青春里，我領(lǐng)悟到教學(xué)相長與相互理解的真諦！

2014年，我回到初中部任教，在初高中語文教學(xué)方式轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也繼續(xù)擔(dān)任了班主任工作，在專業(yè)發(fā)展中，陸續(xù)獲得了市中青年骨干、市學(xué)科帶頭人的稱號(hào)，獲得了全國優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)和省基本功比賽一等獎(jiǎng)。

2003屆畢業(yè)，后取得帝國理工和加州大學(xué)碩士學(xué)位、現(xiàn)為富國基金管理有限公司總經(jīng)理的沈博文，2008屆畢業(yè)，后被揚(yáng)州中學(xué)校長推薦上北大、現(xiàn)在國家外匯管理局中央外匯業(yè)務(wù)中心任職的孔新雅和2017屆中考狀元、現(xiàn)已被北大提前錄取的夏一航……這些優(yōu)秀弟子的光彩和榮耀，讓我更加理解：世界上所有的美，都需要經(jīng)歷高度的專注和漫長時(shí)間的淬火！有幸成為他們生命的過客，與他們的青春有過短暫而永恒的交集，是那樣的幸福！

在感謝學(xué)校的發(fā)展給予我個(gè)人的成長的同時(shí)，我也衷心地感謝這些年來，遇到的很多亦師亦友的好前輩、好同事們，從剛?cè)肼殨r(shí)的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，專業(yè)發(fā)展中的提攜和幫扶，到職業(yè)困惑時(shí)的陪伴與信任……是他們的培養(yǎng)、協(xié)助、支持和指導(dǎo)，是他們的寬容、愛心、團(tuán)結(jié)與無私，才有了今天這樣依然熱愛著教師職業(yè)、站上講臺(tái)依然意氣風(fēng)發(fā)的我。

與同事合影

二十年開來，銜新而往，祝福明天

二十年櫛風(fēng)沐雨砥礪奮進(jìn)，二十年艱難困苦玉汝于成，二十年桃李芬芳薪火相傳。走過輝煌的二十年，每位樹人教師都應(yīng)思考：教育的根本要義是什么？樹人二十年的榮耀之旅，遠(yuǎn)比我們的理解更深刻和生動(dòng)，那就是：有所學(xué)，有所成，有所愛。

為人師者能根據(jù)個(gè)人興趣、能力結(jié)構(gòu)和社會(huì)需求，選定了自己的從教專業(yè)，這是有所學(xué)；

在學(xué)科領(lǐng)域有貢獻(xiàn)，成就更好的自己，甚至成為獨(dú)一無二的自己，視野開闊，聰慧敏銳，自信獨(dú)立，這是有所成；

固守教育良知、突破一己情懷、為教育奉獻(xiàn)、有深刻的自省力、讓更多的學(xué)生把求知與生命價(jià)值融為一體，把對(duì)科學(xué)的觀察、探索與善良熱心融為一體，把堅(jiān)韌不拔與生命柔情融為一體，這是有所愛；

我們唯有秉持“有所學(xué)、有所成、有所愛”的師心，才能踐行“立德樹人，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)和“教書育人、精益求精”的教風(fēng)。

祝愿我們?nèi)瞬泡叧龅臉淙私處焾F(tuán)隊(duì)，能繼續(xù)走在越努力越榮耀的發(fā)展之路上；衷心地希望每一位執(zhí)著追求的同仁，能始終保持一份年輕精神，適時(shí)地抓住機(jī)遇，在學(xué)科專業(yè)成長中不斷前行；更期盼教師的發(fā)展，能一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指引、關(guān)心和肯定，讓每一位有能力、有愿力的教師都能不斷地收獲成功，收獲自信，收獲快樂！ 

感恩二十年，一路走來，風(fēng)雨兼程；

致敬二十年，精彩輝煌，與有榮焉；

祝福明天，銜新而往，成己達(dá)人！

與學(xué)生合影