為推動我校各個課題研究活動的順利進行，2022年9月7日下午，樹人學校鳳棲湖校區(qū)舉行了新學期課題研究推進會。會議由程志華副校長主持，我校多位課題主持人根據(jù)本學科申報課題，從課題研究進展情況、課題研究中遇到的問題以及課題研究過程中需要學校協(xié)助的工作等方面展開課題匯報。鳳棲湖校區(qū)趙平副校長、南門街校區(qū)教務處常松主任、鳳棲湖校區(qū)教務處陶力越副主任、辦公室孫婷副主任、學工處卞家慧副主任、教科室陳瑞飛副主任、徐渭清副主任、楊涵副主任、團委王菁書記以及三個校區(qū)相關課題組核心成員參與了本次課題研究推進會。

首先，由南門街校區(qū)教務處主任常松老師對《指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語文學經(jīng)典閱讀的實踐研究》的研究進展進行了匯報，內(nèi)容主要包括目標達成、內(nèi)容完成、特色活動、研究創(chuàng)生和項目成果。常松主任著重介紹了本課題中的特色活動：以比賽促學習，增強教師研究意識；以活動促發(fā)展，提升學生思維水平；以評價促反思，促進師生素養(yǎng)提升；以展示促交流，優(yōu)化課題實施方案。匯報的最后，常松主任展示了現(xiàn)階段的項目成果，包含教學課例、論文發(fā)表和成果推廣。

常松主任做匯報

南門街校區(qū)韓愛祥老師針對課題《“雙減”背景下初中語文整本書閱讀評價的策略研究》 進行了匯報。他從課題的選擇到課題組核心成員的課題研究工作進行闡述，例如對新初一年級的學生在開學之初做閱讀現(xiàn)狀和閱讀評價現(xiàn)狀調(diào)查，在學校內(nèi)開展閱讀能手、閱讀達人、閱讀推薦大使評選活動。

韓愛祥老師發(fā)言

顧翠霞老師就課題《價值辨析與價值引領下的初中〈道德與法治〉教學范式研究》向與會教師同仁做簡要匯報。在課題開展過程中，課題組內(nèi)核心成員開設了各級各類講座，常態(tài)化研討試題編制，多位教師參與《中考指要》編寫等。同時分析了課題開展中存在的問題，如缺少本專業(yè)專家的理論指引，社會實踐活動需得到家長和學校的認同與支持等。

顧翠霞老師發(fā)言

鳳棲湖校區(qū)學工處副主任卞家慧老師對高中英語組《情境任務引領下的高中英語“讀寫結(jié)合”教學路徑研究》做了簡要匯報，課題啟動后對課題組內(nèi)人員安排做了細致分工，有條不紊推進開題論證、會議研討、資料收集和教學觀摩等一系列工作。

卞家慧副主任匯報

最后，程志華副校長針對課題研究中存在的問題做總結(jié)發(fā)言。課題研究需要強化文獻意識，以常態(tài)化文獻閱讀夯實科研基礎，為課題研究指明方向；做實課題研究，積極探索課堂教學與課題研究深度融合，著力構建指向核心素養(yǎng)的課堂教學范式；重視課堂觀察，利用“多元交互式”課堂觀察平臺，打開課堂“暗箱”，以達到矯正偏差性教學行為的目的。程志華副校長強調(diào)了課題研究中團隊合作的重要性以及研究內(nèi)容的前瞻性，善于從他人的研究中獲取有用的信息，共同實踐決定共同話題。

程志華副校長講話

此次課題推進會解決了我校當前課題研究中的困惑和問題，明確了下一階段課題研究的重點，理清了課題組下一步工作開展的思路，突出了教育科學規(guī)劃課題研究與課堂教學的深度融合。課題研究工作要既“瞻前”又“顧后”，在課堂實踐與反思總結(jié)中使課題研究得以有效推進，讓教師在研究中得到專業(yè)成長。

 會議現(xiàn)場