3月10號上午，來自全省十三大市的教研員、教學專家、各學校的優(yōu)秀教師代表匯聚南門街校區(qū)藝術報告廳聆聽北師大羅少茜教授中小學生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)的講座。

　　羅教授的講座分為四個環(huán)節(jié)。首先，羅教授給我們展示了兩節(jié)全國優(yōu)秀的課例展示，一節(jié)閱讀課，一節(jié)語法課，她從教學理念的與時俱進性，教學設計的層次性，邏輯性等方面進行了展示。在和與會的老師進行互動的同時，讓教師從多元的角度，不同的方面真正領會到這兩節(jié)課在思維品質，文化內涵，學習過程，語言能力的核心素養(yǎng)等方面都體現了新課標的要求“真實性”。同時無痕的閱讀和無痕的語法教學也真正體現了教育公平。其次，羅教授告訴大家”Becoming a thoughtful teacher”讓今后一切的教育成為可能。閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)就是尤為重要的，是一切學習活動的基礎，是一個人完善自我，獲得成功，追求幸福生活所應具備的基本素養(yǎng)。要讓學生認識到閱讀只有在閱讀中才能提高，認同閱讀是世界上最快樂的事情。緊接著，羅教授針對中學英語閱讀中存在的問題，根據新課標要求，跟大家分享了她的Reading circles 的閱讀教學法， 要求學生READ-THINK-CONNECT-ASK-CONNECT,就是讀了思考，問問題，并聯系生活實際和文化。同時詳細透徹的告訴大家Reading circles 里面如何對這六個角色 Discussion Leader, Summarizer, Connector, Word Master, Passage Person and Culture Collector進行合理有效的小組分工，讓學生更好的增強自主閱讀能力。最后，羅教授還擠出20分鐘的時間走到臺下和來自全省十三大市的教研員、教學專家、各學校的優(yōu)秀教師進行互動，回答他們提出的各種問題如如何避免leader成為一個低層次的答案核對者？對于Reading Circles 角色的培訓她是如何去落實的? 羅教授用簡明扼要的語言和提綱挈領的分析，駕輕就熟的化解了大家提出的疑問。

　　最后，省教研員魏惠老師對2017年江蘇省英語教研課題閱讀教學專題研討會進行了總結，此次活動豐富多彩，兩節(jié)閱讀研討課能引發(fā)廣大教師的的思考；精彩的學生表演，悅耳，養(yǎng)眼，怡情，勵志，養(yǎng)心；13大市的經驗分享，從方法，策略，模式方面拓寬了大家的思路；羅少茜教授的閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)的講座，幫大家在閱讀教學改革中撥正了航向，指明了方向。

　　本次專題研討會圓滿落幕，來自全省13大市的老師們收獲滿滿，在今后的教學中，將結合各自的教學實際，探究課外閱讀的發(fā)展新思路。

北師大羅少茜教授開設中小學生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)講座

教研員、老師們認真聆聽

羅教授解答老師們的疑問1

羅教授解答老師們的疑問2

羅教授解答老師們的疑問3

省教研員魏慧老師對2017年江蘇省英語教研課題閱讀教學專題研討會進行總結