萬(wàn)里夢(mèng)海浩繁，最初，都由良師開(kāi)卷

親愛(ài)的班主任

你是身兼數(shù)職的武林高手

啟迪學(xué)子的智慧

解答青春的困惑，約束年少的隨性

你是寂靜山林的清風(fēng)

俯下身子，傾聽(tīng)花兒訴說(shuō)

輕踮雙腳，欣賞小樹(shù)搖曳

你是激揚(yáng)青春的守護(hù)者

朝暮不辭培苗苦，年歲只為育材忙

守教育之初心，履幸福之事業(yè)。為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，2023年8月16日，樹(shù)人學(xué)校九龍湖校區(qū)舉行“做一個(gè)心有溫度、行有方向的班主任”沙龍活動(dòng)。埋頭趕路的我們，停下腳步，在這里互相交流、洞悉自我、感悟新知，成就了一場(chǎng)最美麗的遇見(jiàn)。活動(dòng)由武飛老師主持。

活動(dòng)初，學(xué)工處潘金霞主任以“涵育雙馨少年 踐行五育融合”為主題回顧了九龍湖的德育活動(dòng)。第一個(gè)十年：探索德育路徑，淬煉德育品牌。樹(shù)人學(xué)校以“樹(shù)人堂前出發(fā)”為主干，探索團(tuán)隊(duì)一體化德育路徑，形成了“初一年級(jí)樹(shù)人堂前學(xué)起步、初二年級(jí)樹(shù)人道上頌青春、初三年級(jí)樹(shù)人樓下話理想”的德育體系。第二個(gè)十年：創(chuàng)建菁英學(xué)園，打造精品德育課程。聚合“六院一堂”資源，涵育雙馨少年；聚焦雙減，推進(jìn)五育并舉；傳承紅色基因，賡續(xù)強(qiáng)國(guó)初心。第三個(gè)十年：立德樹(shù)人守初心，打造實(shí)踐育人新賽道。錨定核心素養(yǎng)，優(yōu)化實(shí)踐課程；挖掘社會(huì)資源，創(chuàng)新勞動(dòng)教育。經(jīng)過(guò)二十多年的探索，樹(shù)人學(xué)校德育實(shí)踐碩果累累。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新作為，再創(chuàng)樹(shù)人德育新高度。

群賢畢至，同觴共詠。劉璐、孫航艤、齊雪三位優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了交流發(fā)言，她們根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從班級(jí)管理、學(xué)生管理、家校溝通、養(yǎng)成教育、特色德育活動(dòng)等方面具體闡述了各自的帶班理念和實(shí)際做法，談感悟，品得失，充分展示了出色的班級(jí)管理能力，彰顯了我校的實(shí)干精神和優(yōu)秀的育人風(fēng)采。

大隊(duì)輔導(dǎo)員張靜靜老師從常規(guī)工作、重點(diǎn)工作、創(chuàng)新工作、榮譽(yù)表彰等四個(gè)方面介紹了少先隊(duì)的相關(guān)工作，從初一的建隊(duì)，到初三的離隊(duì)，利用隆重的少先隊(duì)儀式進(jìn)行德育浸潤(rùn)。

緊接著，團(tuán)委副書(shū)記馬永嘉老師對(duì)團(tuán)委的工作進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)員發(fā)展的重要性以及程序的嚴(yán)格、公正，再次強(qiáng)調(diào)了入團(tuán)積極分子應(yīng)當(dāng)具備的條件。

學(xué)工處居麗老師介紹了開(kāi)學(xué)三件大事：學(xué)籍、醫(yī)保、助學(xué)金申報(bào)。周燕老師講解學(xué)生潤(rùn)心工作安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早干預(yù)，做學(xué)生們的心理按摩師。體育組周東升老師介紹校園體育活動(dòng)安全、校醫(yī)孫煉介紹傳染病防治以及復(fù)課要求。

最后，武飛老師講解了班主任一日常規(guī)。班主任工作本身的“雜”和“廣”，新時(shí)期的角色變化，新課改的要求，都加深了“班主任專業(yè)化”的內(nèi)涵和深度。班主任要在終身學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性中自覺(jué)地進(jìn)行專業(yè)化的探索。既要研究學(xué)生，也要研究社會(huì)變化，合理地?fù)P棄，從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)，清晰有序地開(kāi)展班主任工作。班主任管理的智慧體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處、發(fā)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，班主任要做到讓學(xué)生在無(wú)聲的大愛(ài)中健康茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，恰似一場(chǎng)花開(kāi)。以愛(ài)為源，花兒才會(huì)盛放。此次班主任沙龍是一次思想的碰撞，是優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，參會(huì)的老師們進(jìn)一步明確了工作責(zé)任，優(yōu)化了管理方法，拓寬了班級(jí)管理新思路。漫漫教育路，樹(shù)人的老師們會(huì)用愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，用鼓勵(lì)去激發(fā)每一個(gè)學(xué)生，用信任和期盼去靜待每一朵花開(kāi)。