【教學(xué)教研】研讀新課標(biāo) 賦能新課堂——我校九龍湖校區(qū)化學(xué)組開展教學(xué)課堂展示活動
初三年級復(fù)習(xí)備考已經(jīng)到了沖刺階段，而化學(xué)酸堿鹽知識涉及面很廣，一直是初中化學(xué)的重難點，也是中考的一個熱點。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂復(fù)習(xí)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，3月14日，陳鶴芹老師開展了“研讀新課標(biāo)，賦能新課堂”—關(guān)于酸堿鹽復(fù)習(xí)的教學(xué)展示活動。活動由陸云老師主持，全體化學(xué)老師均參加了本次研討。
陳鶴芹老師從“化學(xué)微粒觀”角度，對化學(xué)酸堿鹽反應(yīng)的宏觀現(xiàn)象、微觀解釋以及符號表征之間的“三重表征”做了深入淺出的復(fù)習(xí)。除了介紹知識要求和題型特點以外，陳老師還以課本上出現(xiàn)的微觀粒子模型和圖片為例子，告訴學(xué)生要重視課本出現(xiàn)過的知識，然后以導(dǎo)學(xué)案中考題為案例進行講解，并輔以變式強化訓(xùn)練。師生共同形成酸堿鹽通性的知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生跳開簡單乏味的炒冷飯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，同時還鍛煉了學(xué)生的表達能力。習(xí)題講評，陳老師注重方法總結(jié)歸納，使學(xué)生將一類題型打通。
課后的評課環(huán)節(jié)緊緊圍繞著“目標(biāo)、內(nèi)容、方式、手段、管理”五個評課指標(biāo)進行。盧生茂主任認(rèn)為，陳老師的課堂語言詼諧幽默，公式層層鋪墊，注重細節(jié)，在最后的總結(jié)部分，是學(xué)生自己談本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。陸云老師認(rèn)為陳老師設(shè)計的問題緊緊啟發(fā)著學(xué)生的思維，牢牢抓住學(xué)生的注意力，課堂參與度高，學(xué)生回答問題積極。楊燕老師認(rèn)為陳老師的課堂注重帶領(lǐng)學(xué)生思考和深度學(xué)習(xí)，在講解關(guān)系式法時，挖掘深，效率高，學(xué)生積極主動，參與度高。周兵老師認(rèn)為陳老師注重方法總結(jié)，學(xué)生思維活躍，以酸堿鹽知識進行全面復(fù)習(xí)，溫故而知新。
本次教學(xué)展示讓同組老師們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)策略，由此打開了觀課教師的教學(xué)思路，促進了同組教師在交流中吸收，在吸收中借鑒，在借鑒中成長，對提高課堂教學(xué)的有效性、實效性和教師的專業(yè)化成長具有很好的現(xiàn)實意義。