4月的微風(fēng)輕拂，似在訴說(shuō)著歲月的故事。在南門(mén)街校區(qū)初二年級(jí)，一場(chǎng)獨(dú)具創(chuàng)意的 “時(shí)光膠囊” 英語(yǔ)創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)展示活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。此刻，時(shí)間的齒輪仿佛開(kāi)始逆向轉(zhuǎn)動(dòng)，一步步踏入往昔的歲月長(zhǎng)河，去感受那些被塵封的記憶，見(jiàn)證歷史與當(dāng)下的奇妙交織。此次活動(dòng)獨(dú)樹(shù)一幟，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與歷史文化無(wú)縫對(duì)接、深度交融，為學(xué)生們打造了一個(gè)集創(chuàng)意迸發(fā)與趣味探索于一體的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在校園中掀起了一股知識(shí)探尋與文化傳承的熱潮。

活動(dòng)以 “時(shí)光膠囊” 為核心主題，依據(jù)不同的年代進(jìn)行了細(xì)致入微的劃分，每個(gè)年代都由特定的班級(jí)負(fù)責(zé)參與。1 - 4 班勇挑 1965 - 1980 年代的任務(wù)重?fù)?dān)，5 - 8 班肩負(fù)起 1980 - 1995 年代的展示使命，9 - 12 班聚焦于 1995 - 2010 年代的呈現(xiàn)，13 - 16 班則專(zhuān)注于 2010 - 2025 年代的演繹。在任務(wù)布置之后，各班迅速行動(dòng)起來(lái)，內(nèi)部展開(kāi)了緊張而激烈的評(píng)選環(huán)節(jié)。同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，精心籌備，力求呈現(xiàn)出最精彩的作品。最終，每個(gè)班級(jí)都遴選出一份最具代表性和創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品，用于年級(jí)展示，角逐榮譽(yù)。

對(duì)于學(xué)生們而言，此次作業(yè)任務(wù)就像是一場(chǎng)充滿(mǎn)未知與驚喜的冒險(xiǎn)之旅，既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，又趣味橫生。首先，他們需要絞盡腦汁、費(fèi)盡心思地去尋找或制作具有鮮明年代特色的容器。有的學(xué)生為了體現(xiàn) 1965 - 1980 年代的質(zhì)樸風(fēng)格，選用了古樸的鋁制飯盒；有的學(xué)生為了展現(xiàn) 2010 - 2025 年代的科技感，別出心裁地包裝，造型獨(dú)特的容器。在容器準(zhǔn)備好后，學(xué)生們還要在其中巧妙地裝入涉及家鄉(xiāng)、國(guó)家或世界大事件的年代代表性物件。

在 1965 - 1980 年代的 “時(shí)光膠囊” 中，有的放入了珍貴票據(jù)，有的還放入了老式的糧票、紙幣，這些小小的票據(jù)，是那個(gè)物資相對(duì)匱乏時(shí)期人們生活的真實(shí)寫(xiě)照。它們見(jiàn)證了老一輩人在艱苦條件下，憑借著勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，努力維持生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

而在代表改革開(kāi)放浪潮的 1980 - 1995 年代年代的 “時(shí)光膠囊” 里，除了象征思想解放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志性物件，有的學(xué)生放入了“改革開(kāi)放”的人民日?qǐng)?bào)，這份報(bào)紙?jiān)诋?dāng)時(shí)猶如一聲驚雷，拉開(kāi)了思想解放運(yùn)動(dòng)的序幕；還有的放入了老式的隨身聽(tīng)，它不僅是那個(gè)時(shí)代人們獲取信息、娛樂(lè)生活的重要工具，也見(jiàn)證了改革開(kāi)放初期文化傳播方式的轉(zhuǎn)變。

在 1995 - 2010 這一承載著諸多回憶與發(fā)展印記的年代里，2008 年北京奧運(yùn)會(huì)無(wú)疑是最為璀璨奪目的一顆明珠。 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)，已然成為這個(gè)年代里一個(gè)永恒的符號(hào)，它見(jiàn)證了中國(guó)在體育、文化、國(guó)際影響力等多方面的蓬勃發(fā)展，也成為了一代人心中難以磨滅的美好回憶，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)人在追求卓越、走向世界的道路上不斷奮進(jìn)。

到了代表新時(shí)代的 2010 - 2025 年代，“時(shí)光膠囊” 中的物品豐富多彩，閃耀著獨(dú)特光輝，承載著時(shí)代記憶與重大意義。智能手機(jī)、哪吒電影宣傳畫(huà)，別具意義，這部動(dòng)畫(huà)電影融合傳統(tǒng)文化，故事精彩、畫(huà)面精美、演繹創(chuàng)新，掀起 “哪吒熱”。宣傳畫(huà)上哪吒形象鮮活，透著不認(rèn)命、敢抗?fàn)幍木?，它讓中?guó)動(dòng)畫(huà)制作水平提升，也傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。神舟號(hào)相關(guān)物品彰顯我國(guó)航天成就?；蚴前l(fā)射照片，火箭升空?qǐng)雒嬲鸷常换蚴羌o(jì)念徽章，凝聚航天心血，見(jiàn)證太空探索之旅。我國(guó)航天不斷突破，實(shí)現(xiàn)諸多重大目標(biāo)，激勵(lì)著國(guó)人勇攀科技高峰。

此外，學(xué)生們還需要充分發(fā)揮自己的想象力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力，以當(dāng)時(shí)年代的身份撰寫(xiě)一封英文信。在這封信中，他們需要條理清晰、邏輯連貫地闡述選擇這些代表性物件的目的、背后的深層次原因，以及對(duì)未來(lái)的美好展望。學(xué)生們用自己的筆觸，跨越時(shí)空，與未來(lái)對(duì)話。

學(xué)生們撰寫(xiě)的英文信，毫無(wú)疑問(wèn)是此次展示活動(dòng)中一顆耀眼奪目的明珠。他們用流暢自然、富有感染力的英語(yǔ)表達(dá)，將對(duì)過(guò)去的深深敬意、對(duì)當(dāng)下的無(wú)比珍惜以及對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，細(xì)膩而生動(dòng)地融入字里行間。就像有的學(xué)生在信中飽含深情地寫(xiě)道: “In the 1950s, our forefathers managed to overcome numerous difficulties with their firm perseverance. As the youth of the future, we will definitely inherit their spirit and work hard to build a more prosperous world.”在 20 世紀(jì) 50 年代，我們的先輩們憑借堅(jiān)定不移的毅力克服了無(wú)數(shù)困難。身處未來(lái)的我們，必將傳承他們的精神，為創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮的世界而努力奮斗。這樣真摯的情感抒發(fā)和出色的語(yǔ)言駕馭能力，贏得了現(xiàn)場(chǎng)師生們一陣又一陣熱烈的掌聲，不少老師和同學(xué)都被深深打動(dòng)。

在展示現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱烈得如同燃燒的火焰，每一個(gè)精心制作的 “時(shí)光膠囊” 都宛如一臺(tái)神奇的時(shí)光穿梭機(jī)，靜靜地陳列在展架上，卻散發(fā)著令人難以抗拒的強(qiáng)大魔力。它們帶領(lǐng)著師生們穿越時(shí)空的隧道，領(lǐng)略不同年代的獨(dú)特風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。當(dāng)師生們駐足在這些 “時(shí)光膠囊” 前，仿佛能聽(tīng)到歷史的車(chē)輪滾滾向前的聲音，能感受到時(shí)代的脈搏在跳動(dòng)。

此次活動(dòng)意義重大且影響深遠(yuǎn)，猶如一座明亮的燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展照亮了前行的道路。它不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)絕佳的鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷打磨語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，提升熟練度和準(zhǔn)確性，更是一次深入了解歷史文化的寶貴契機(jī)。在收集資料、精心準(zhǔn)備物件的過(guò)程中，學(xué)生們主動(dòng)翻開(kāi)歷史的厚重書(shū)卷，深入探究不同年代的風(fēng)云變幻。通過(guò)對(duì)歷史的深度剖析和感悟，學(xué)生們的文化自信得到了極大的增強(qiáng)，他們深刻認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青少年所肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感。

初二年級(jí)將以此次活動(dòng)為嶄新的起點(diǎn)，繼續(xù)秉持創(chuàng)新教育理念，積極探索更多形式新穎、內(nèi)容豐富的創(chuàng)新型教學(xué)活動(dòng)。我們堅(jiān)信，通過(guò)不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐，一定能為學(xué)生的全面發(fā)展持續(xù)助力添彩，為校園文化建設(shè)注入源源不斷的新活力，培育出更多具有國(guó)際視野、深厚文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。

時(shí)光膠囊創(chuàng)新作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)名單：

1班：董覺(jué)、王崧逸、何周思淼、韓夢(mèng)陽(yáng)、劉晨熙、王藝博、殷思琪、楊馨彤、徐星培

2班：趙茜妍、陳婧琦、湯譯萱、祁凡、楊東哲

3班：?jiǎn)誊?/span>

4班:張顧曦、馬逸凡、謝天田、張仕成、劉子妍、程梓妍、高妍熙、羅瑾怡、湯雅珺

5班：李葉澤煊

6班：嚴(yán)培文

7班：袁理、周蕓賢、梅楚晗、劉子墨

8班：周宥彤、張鈞瀚、張霽瑤、王禹茜

9班：王星茗、戴晨旭、王寅玥、梅小渃

10班：龔悅寧、劉盛優(yōu)、湯瑋燁、孫聆涵

11班：宮琳涵、荊弈嵐、張君哲、張周源、朱昕宸、蔣語(yǔ)彤、王思敬、房許婷、佴欣源、陸躍暘、劉子榆、薛俊熙、華恩芝

12班：於一言、周以沫、蔣吳瑞、周小州、葛一燃、孫樂(lè)萌、張睿窈

13班： 高千壹、 魏千修

14班：錢(qián)朱涵、蘇研、李欣蔚、高立峰、王睿

15班：管笑妍、陳柯羽、江心月、陳瑾茹、曹雨瞳、孫佳琦

16班：宗奚蕊、李霏白、陳沁橦、孫睿甜、周芫希、宗雨萌、劉奕琳