【教學(xué)教研】研習(xí)新課標(biāo)，賦能新課堂——南門街校區(qū)初一語(yǔ)文組教師課堂教學(xué)展示
5月13日下午，樹人學(xué)校南門街校區(qū)初一年級(jí)校長(zhǎng)點(diǎn)課活動(dòng)如期舉行。楊帆老師在初一（13）班開設(shè)了一節(jié)《有為有不為》的公開課，全組語(yǔ)文教師參與觀摩和交流。
課堂伊始，楊帆老師通過(guò)班主任群發(fā)布的“青春正當(dāng)時(shí)，有為有不為”黑板報(bào)更新工作圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，將經(jīng)典文本研讀與校園文化建設(shè)深度融合。她把傳統(tǒng)議論文知識(shí)的教學(xué)自然融入學(xué)生的日常生活，激發(fā)參與熱情，任務(wù)驅(qū)動(dòng)新穎有效。
教學(xué)中，楊老師引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過(guò)圈點(diǎn)批注、小組討論、關(guān)注自讀課文閱讀提示等方式，梳理文章結(jié)構(gòu)，尋找黑板報(bào)所需素材，理解作者的論證思路。所有環(huán)節(jié)分層遞進(jìn)，兼顧基礎(chǔ)與思維。既夯實(shí)了議論文文體知識(shí)，聚焦核心論點(diǎn)“有為有不為”；又通過(guò)探討“大小善/惡”的區(qū)別與關(guān)聯(lián)，訓(xùn)練邏輯思辨能力；同時(shí)巧妙勾連七年級(jí)下冊(cè)前四單元多篇課文，打破了單篇教學(xué)的局限，建立大單元主題關(guān)聯(lián)，構(gòu)建學(xué)生“善惡觀”主題群文閱讀意識(shí)，深化對(duì)主題的理解。
課堂的另一亮點(diǎn)，還體現(xiàn)在“寫編者按”環(huán)節(jié)。學(xué)生從輸入到輸出，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。楊老師引導(dǎo)學(xué)生將抽象觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具象的青春行動(dòng)指南，真正落實(shí)了立德樹人的教育目標(biāo)。
課后研討中，備課組聚焦“學(xué)科德育的具象化策略”展開深度對(duì)話。青年教師余老師深受啟發(fā)：“這堂課顛覆了我對(duì)德育滲透的認(rèn)知，原來(lái)德育可以真正扎根于語(yǔ)文實(shí)踐的土壤?！?/span>