【教學教研】研習新課標，賦能新課堂——南門街校區(qū)初三數(shù)學組教師課堂教學展示：探索數(shù)學奧秘，構(gòu)建高效課堂
發(fā)布日期：
2025-09-11
作者：
朱妍 圖片：謝婷 編輯：于哲衡 審核：徐保國 鄧云珠
9月11日，南門街校區(qū)初三數(shù)學組徐保國老師成功開設(shè)了一堂精彩的數(shù)學公開課，課題為《探索三角形相似的條件（3）》，充分展現(xiàn)了“學生主體，教師主導”的教學理念。
課堂從回顧三角形相似的兩種判定方法自然導入，徐老師通過巧妙設(shè)問，引導學生思考是否存在“邊角結(jié)合”的新判定方法，激發(fā)了學生的探究興趣。
教學中，徐老師組織學生開展小組合作，驗證“兩邊成比例且夾角相等”的猜想。在獲得初步感知后，徐老師及時引導學生進行嚴謹?shù)倪壿嬜C明，通過“作平行線”轉(zhuǎn)化問題，巧妙運用舊知完成定理推導，培養(yǎng)了學生的邏輯思維和科學態(tài)度。
在應(yīng)用環(huán)節(jié)，徐老師設(shè)計了層次分明的例題，幫助學生鞏固新知、靈活運用。課堂氣氛活躍，學生參與度高。
本堂課不僅使學生掌握了新的判定定理，更讓他們經(jīng)歷了完整的數(shù)學探究過程，深刻體會了類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，是一堂兼具高效性與示范性的優(yōu)秀公開課。
課后，初三數(shù)學組對這節(jié)課進行了點評，充分肯定了徐老師的課堂教學水平。不僅如此，備課組就開學來的學案進行了總結(jié)，以及對接下來練習的命制進行了討論。
